P R O C E D U R Y

    P O S T Ę P O W A N I A 

W   S Y T U A C J A C H 
K R Y Z Y S O W Y C H

Podstawy prawne stosowanych procedur:

• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. z 2002 r. Nr 11 poz. 109 z / oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą /.
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi /Dz. U. Nr 35, poz. 230 z p. zm. /
• Ustawa  z  dnia  24 kwietnia  1997r.    o  przeciwdziałaniu  narkomanii /Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198/.
• Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji /Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późn. zm./
• Zarządzenie Nr 590 Komendanta Głównego Policji  z dnia 24  października 2003 r.   w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich.
• Ustawa z dnia 7  września  1991r.  o  systemie  oświaty  /Dz. U.  z 1996 r.  Nr 67,  poz. 329 z późn. zm./
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  i  sportu  z dnia  31 stycznia  2003 r.  w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem /Dz. U. Nr 26, poz. 226/.
• UCHWAŁA  Nr  186/2006   RADY  MINISTRÓW  z  dnia  7  listopada  2006  r.      w   sprawie   działań   administracji   rządowej   przeciwko   przemocy   w   szkołach   i placówkach oświatowych

Zasady ogólne

Postępowanie  w  sprawach  kryzysowych  z  udziałem  ucznia  powinno  być  prowadzone   w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychofizycznego ucznia. Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach ich dotyczących.

Osobą odpowiedzialną na terenie szkoły za respektowanie praw ucznia jest dyrektor. Osobą odpowiedzialną za monitorowanie respektowania praw ucznia jest pedagog.

Uczniowie wykraczający poza normy i zasady zachowania akceptowane w szkole ponoszą sankcje przewidziane w statucie szkoły i WSO .

1. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ, KTÓRY NIE UKOŃCZYŁ 18 LAT, UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW W CELU WROWADZENIA SIĘ W STAN ODURZENIA, BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE O DEMORALIZACJI.¹

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel informuje o sytuacji wychowawcę klasy.
2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły.
3. Wychowawca   wzywa   do   szkoły   rodziców lub prawnych   opiekunów ucznia   i przekazuje im uzyskaną informację.
4. Wychowawca przeprowadza   rozmowę   z   rodzicami   oraz   z uczniem,    w    obecności dyrektora szkoły. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.
5. Jeżeli rodzice  odmawiają  współpracy  lub  nie  stawiają  się  do  szkoły,  a  nadal  z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę do spraw nieletnich i patologii).
6. Podobnie szkoła powiadamia sąd lub policję, jeżeli wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
7. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia,
8. który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 § 2 kodeksu postępowania karnego, szkoła jako instytucja jest obowiązana niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub policję.

1. Naruszanie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych – art.4 §1 ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich.

2. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU GDY NAUCZYCIEL (INNY PRACOWNIK SZKOŁY) ZAUWAŻY, ŻE UCZEŃ PALI PAPIEROSY.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Każdy   pracownik   szkoły,   który   zauważy    palącego    ucznia    wzywa    go do zaprzestania palenia i powiadamia o danym fakcie wychowawcę ucznia lub pedagoga.

2. Wychowawca (w porozumieniu z pedagogiem) wzywa do szkoły rodziców lub prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im informację o fakcie palenia papierosów przez dziecko. Rozmowa odbywa się w obecności pedagoga i/lub dyrektora szkoły. Rodzic zobowiązuje się do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Z przeprowadzonej rozmowy sporządza się notatkę, którą podpisują wszyscy uczestnicy spotkania.

3. Pedagog   przeprowadza    rozmowę    profilaktyczno-ostrzegawczą    z    uczniem i postępuje zgodnie z założeniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

4. W   przypadku   powtarzania   się   tego   zjawiska   pedagog,   w   porozumieniu   z wychowawcą klasy, wzywa rodziców informuje ich o tym fakcie oraz proponuje rodzicom udanie się z uczniem do specjalisty w  celu  uzyskania  pomocy.  Decyzją dyrektora szkoły,  uczeń  może  być  zawieszony  w  prawach  ucznia  (np. zakaz udziału w dyskotece lub wycieczce szkolnej).

3. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL (INNY  PRACOWNIK  SZKOŁY)  PODEJRZEWA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY  ZNAJDUJE  SIĘ  UCZEŃ  BĘDĄCY  POD WPŁYWEM ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB DOPALACZY.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel/inny pracownik szkoły powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy i pedagoga szkolnego.

2. Wychowawca odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie.

3. Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej.

4. Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców lub prawnych opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Sporządza notatkę o zaistniałym zdarzeniu.

5. Gdy rodzice/prawni opiekunowie odmówią odebrania dziecka lub kontakt z nimi jest niemożliwy, o pozostaniu ucznia w szkole czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu   z dyrektorem szkoły.

6. Gdy rodzice odmawiają przyjścia do szkoły bądź kontakt z nimi jest niemożliwy, a przed przybyciem rodziców dziecko daje powody do interwencji policji (jest agresywne, daje powód do zgorszenia albo zagraża zdrowiu lub życiu innych osób), dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji.

7. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości,¹ policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień albo do policyjnych pomieszczeń dla osób  zatrzymanych  na  czas  niezbędny  do   wytrzeźwienia   (maksymalnie  do 24 godzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 18 lat.

8. Wychowawca/pedagog szkolny ustala okoliczności zdarzenia, sporządza notatkę o zajściu, którą podpisują rodzice/prawni opiekunowie ucznia (zapis w dzienniku).

9. Wychowawca i dyrektor szkoły ustalają wobec ucznia karę określoną w Statucie Szkoły.

10. Pedagog szkolny przekazuje rodzicom informację o możliwości skorzystania

ze specjalistycznej pomocy psychologiczno – pedagogicznej dotyczącej uzależnień.

11. Zaistniałe wydarzenie jest odnotowane przez pedagoga szkolnego w teczce indywidualnej ucznia.

12.Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy na terenie szkoły, to szkoła ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalistę spraw nieletnich i patologii) lub sądu rodzinnego.

4. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL ZNAJDUJE NA TERENIE SZKOŁY SUBSTANCJĘ PRZYPOMINAJĄCĄ WYGLĄDEM NARKOTYK LUB DOPALACZ.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo należy znaleziona substancja .

   2. W przypadku, gdy nauczyciel ustali do kogo należy znaleziona substancja niezwłocznie powiadamia rodziców lub opiekunów ucznia.

3. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły i wzywa policję.

4. Po   przyjeździe   policji   niezwłocznie   przekazuje   zabezpieczoną   substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

5. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL PODEJRZEWA, ŻE UCZEŃ POSIADA PRZY SOBIE SUBSTANCJĘ PRZYPOMINAJĄCĄ NARKOTYKI LUB DOPALACZE.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją.

Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.

2. O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców lub opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.

3. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki, szkoła wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję      i zabiera ją do ekspertyzy.

4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie  nauczyciel  dokumentuje,  sporządzając  możliwie  dokładną  notatkę    z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

UWAGA:

Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii (Dziennik Ustaw z dnia 10 sierpnia 2010 roku) - w Polsce karalne jest:

• Posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych;
• Wprowadzanie do obrotu środków odurzających;
• Udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia;
• Wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.

Każde z  wymienionych  zachowań jest czynem  karalnym w rozumieniu przepisów ustawy   o postępowaniu w sprawach  nieletnich,  jeśli  sprawcą  jest  uczeń,  który  ukończył  13  lat,  a nie ukończył 17 lat.

Z przestępstwem mamy do czynienia, jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni uczeń, po  ukończeniu   17   lat.  W   takiej   sytuacji   mają  zastosowanie  przepisy  ustawy  z   dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego.

Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły, należy wezwać policję.

W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez    ucznia,    który    ukończył    17    rok    życia    prokuratora    lub     policję    (art. 4 Upn i art. 304 Kpk).

6.    PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, PODEJRZENIA ZAISTNIENIA FAKTU KRADZIEŻY NA TERENIE SZKOŁY.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel, który podejrzewa lub którego poinformowano o podejrzeniu zaistnienia faktu kradzieży, ustala poszkodowanego i ewentualnego sprawcę. O wyniku rozmowy informuje wychowawcę.

2. Nauczyciel w obecności innej osoby np. wychowawcy, pedagoga, dyrektora lub innego pracownika szkoły żąda, aby uczeń przekazał mu skradzioną rzecz, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży jak również innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną rzeczą.

3. Pracownik szkoły nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia. Może to zrobić tylko policja.

4. Wychowawca klasy powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów domniemanego sprawcy o podejrzeniach i wzywa ich do niezwłocznego stawienia się w szkole. Przekazuje im uzyskane informacje i ustala sposób zadośćuczynienia poszkodowanemu.

5. Jeżeli  uczeń  wyda  skradzioną  rzecz  dobrowolnie,  wychowawca  we  współpracy   z pedagogiem szkolnym próbuje ustalić, w jaki sposób i komu uczeń skradł poszukiwaną rzecz i z ustaleń tych sporządza notatkę,   a  wydaną  przez   ucznia  rzecz   przekazuje  poszkodowanemu. Informuje o zdarzeniu rodziców lub prawnych opiekunów poszkodowanego.

6. W przypadku, gdy uczeń, pomimo wezwania, odmówi przekazania pracownikom szkoły skradzionej rzeczy,  dyrektor szkoły wzywa policję,  która przeszukuje odzież  i przedmioty należące do ucznia.

7. Jeśli policja znajdzie u ucznia skradzioną rzecz zabiera ją oraz podejmuje dalsze postępowanie w tej sprawie.

8. W przypadku, kradzieży rzeczy wartościowych (pieniądze, złota biżuteria, itp.) wychowawca stosuje  karę  regulaminową  oraz  powiadamia  o  problemie  pedagoga i dyrektora szkoły. Dyrektor informuje o zaistniałym zdarzeniu rodziców lubprawnych opiekunów poszkodowanego oraz wzywa do szkoły rodziców lub prawnych opiekunów domniemanego sprawcy w celu przeprowadzenia z nimi rozmowy odnośnie zachowania dziecka i zobowiązania ich do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Jednocześnie zgłasza sprawę policji.

9. W przypadku niestawienia się rodziców lub prawnych opiekunów do szkoły dyrektor zawiadamia policję lub sąd rodzinny, celem podjęcia działań zmierzających do zdiagnozowania przyczyn powstania problemu.

10. Szkoła nie odpowiada za utratę wartościowych rzeczy ucznia będących przedmiotem kradzieży.

7. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI NA WYPADEK UJAWNIENI AGRESJI (BÓJKI WULGARNEGO ZACHOWANIA, USZKODZENIACIAŁA)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Każdy pracownik szkoły, który zaobserwował objawy agresji i przemocy rówieśniczej lub, który został o nich poinformowany- reaguje na nie. Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej jeśli  zachodzi  taka  potrzeba.  Powiadamia  wychowawcę,  sprawcy i poszkodowanego

2. Wychowawca poszkodowanego i sprawcy przeprowadza z uczniem rozmowę wyjaśniająco-ostrzegawczą. Otacza opieką ofiarę zajścia wspólnie z pedagogiem szkolnym. Informuje rodziców o udziale uczniów w zajściu, uzyskanych wyjaśnieniach i podjętych przez szkołę krokach.

3. Wychowawca wraz z pedagogiem planują i przeprowadzają działania mające na celu zmianę zachowania ucznia. Wychowawca również udziela agresorowi nagany zgodnie ze statutem szkoły.

4. Pedagog szkolny od początku zajścia ściśle współpracuje z wychowawcą. Udziela wsparcia psychicznego ofierze i agresorowi.

5. Pielęgniarka udziela pierwszej pomocy medycznej ofiarom agresji fizycznej (np. bójka). W przypadku zagrożenia życia (utrata przytomności) wzywa karetkę pogotowia, nawet bez uzyskania zgody rodziców.

6. Dyrektor wyznacza osobę, która ma sprawować opiekę nad uczniem do czasu nadejścia pomocy medycznej. W przypadku nieobecności pielęgniarki szkolnej wzywa lekarza, który ma udzielić pierwszej pomocy.

7. Dyrektor wspólnie z wychowawcą i pedagogiem prowadzi postępowanie wyjaśniające, ofierze agresji udziela informacji o możliwościach dochodzenia praw poprzez indywidualne zgłoszenie.

8. W sytuacji, gdy dany uczeń lub grupa uczniów notorycznie bije się, wulgarnie zachowuje się wychowawca wzywa rodziców lub prawnych opiekunów uczniów popadających notorycznie w konflikty z kolegami i zgłasza sprawę pedagogowi, który wspólnie z rodzicami lub prawnymi opiekunami i wychowawcą podejmują działania naprawcze.

8.  PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA SPRAWCY CZYNU KARALNEGO LUB PRZESTĘPSTWA.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, po stwierdzeniu, że uczeń dopuścił się złamania prawa niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora szkoły.

2. Ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.

3. Przekazuje sprawcę (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę.

4. Powiadomienie wychowawcę ucznia-sprawcy.

5. Wychowawca powiadamia rodziców ucznia – sprawcy (w razie nieobecności wychowawcy czynność tą wykonuje osoba wskazana przez dyrektora).

6. Dyrektor lub inna osoba z zespołu kierowniczego szkoły niezwłoczne powiadamia policję w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.), lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.

7. Osoba, która stwierdziła lub dowiedziała się o złamaniu prawa, po powiadomieniu dyrektora oraz doprowadzeniu sprawcy do pedagoga zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa, lub przedmioty pochodzące z przestępstwa i przekazuje je policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).

W  każdym przypadku popełnienia  czynu  karalnego  przez ucznia,  który  nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który  ukończył  17  rok  życia  prokuratora  lub  policję  (art. 4 Upn i art. 304 Kpk)

9. PROCEDURA  POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA  WOBEC UCZNIA, KTÓRY STA Ł SIĘ OFIARĄ CZYNU KARALNEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Udzielenie pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnienie jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza, w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń.

2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły.

3. Powiadomienie rodziców ucznia.,

4. Niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego  zabezpieczenia  śladów  przestępstwa,  ustalenia  okoliczności   i ewentualnych świadków zdarzenia.

W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję - tel. 997 lub 112.

UWAGA:

Policja  powinna  być  wzywana  do  szkoły  w  sytuacjach,  o  których   mowa     w „Procedurach (...)” albo, gdy wyczerpane zostaną środki możliwe do zastosowania przez szkołę w określonej sytuacji, w których obecność policji jest konieczna.

Każda, dotycząca uczniów wizyta policjanta w szkole, powinna być wcześniej zasygnalizowana dyrektorowi lub uzgodniona z innym pracownikiem szkoły.

10. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI O WYŁUDZANIU LUB ZASTRASZANIU.

 PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Osoba interweniująca powiadamia wychowawcę klasy (jeśli nie jest obecny -  pedagoga lub dyrektora).

2. Wychowawca klasy powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów ucznia poszkodowanego jak i sprawcy.

3. Przeprowadzenie rozmów ze sprawcą i osobą poszkodowaną w obecności dyrektora szkoły lub pedagoga.

4. Przeprowadzić  rozmowy  z  rodzicami  ucznia  poszkodowanego  i sprawcy wyłudzenia lub zastraszenia.

5. Decyzją dyrektora szkoły i po konsultacjach z rodzicami powiadomić Policję, która w dalszej kolejności prowadzi postępowanie wyjaśniające.

6. Jeśli uczeń objęty jest dozorem  kuratora sadowego  to  pedagog informuje go o przypadkach zastraszania lub wyłudzania przez ucznia.

11. PROCEDURA  POSTĘPOWANIA                            NAUCZYCIELA W PRZYPADKU NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH UCZNIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Wobec uczniów, u których nauczyciele przedmiotowi zauważają narastające niepowodzenia   szkolne,    wychowawca    klasy    we    współpracy   z    pedagogiem i nauczycielem przedmiotowym przygotowuje propozycje pomocy uczniowi, organizując dla  niego  zajęcia  korekcyjno  -  kompensacyjne,  zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, opieka psychologa lub pedagoga, pomoc koleżeńska.

2. Wychowawca zaprasza rodziców lub prawnych opiekunów na konsultacje.

Za zgodą rodziców uczeń może korzystać z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w formie:

• dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych na podstawie opinii lub orzeczenia PPP
• zajęć dydaktyczno – wyrównawczych
• opieka psychologa lub pedagoga

12. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA NA WYPADEK UCZENNICY W CIĄŻY

 PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Dyrektor szkoły przeprowadza z rodzicami lub prawnymi opiekunami rozmowę, podczas której ustala działania podejmowane przez nauczycieli i dyrektora szkoły.

2. Zespół   w   składzie:    dyrektor,    wychowawca,    nauczyciele    przedmiotów    w porozumieniu   z   rodzicami   przygotowują   program    pomocy   niezbędnej do uzyskania sukcesu edukacyjnego.

3. Uczennica może skorzystać z następujących form pomocy:

• Dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych    i sytuacji pozaszkolnej uczennicy,
• Indywidualnych konsultacji przedmiotowych,
• Indywidualnego toku nauczania tj. zwolnienie uczennicy z obowiązku uczestnictwa z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów. Warunkiem realizowania indywidualnego toku nauki jest wniosek złożony do dyrektora szkoły. Mogą go złożyć: wychowawca, rodzice lub prawni opiekunowie.
• Dodatkowych egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych w terminie dogodnym dla uczennicy i zgodnym z systemem OKE.

4. Pedagog szkolny  opracowuje  plan  wsparcia  psychologicznego  dla  uczennicy do wspólnej realizacji z jej rodzicami i nauczycielami przedmiotowymi.

5. W razie potrzeby szkoła  podejmuje  kroki  wsparcia  materialnego  (  współpraca z GOPS).

6. W przypadku, gdy uczennica nie ukończyła 15 roku życia, dyrektor szkoły powiadamia prokuraturę o zaistniały przestępstwie (art. 200 §1 kodeksu karnego). Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji.

13. PROCEDURA  POSTĘPOWANIA  NAUCZYCIELA
W PRZYPADKU OSOBY OBCEJ NA TERENIE SZKOŁY

 PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Każdy pracownik szkoły:

• dowiaduje się o cel pobytu danej osoby,
• kieruje taką osobę do nauczyciela, którego poszukuje lub do pokoju nauczycielskiego,
• informuje    daną   osobę    o   godzinie    rozpoczęcia  najbliższej   przerwy śródlekcyjnej,
• w innym wypadku kieruje tą osobę do sekretariatu bądź dyrektora szkoły.
• gdy osoba obca odmawia podania celu wizyty, prosimy ją o opuszczenie szkoły,
• gdy zachowuje się agresywnie i stwarza zagrożenie, należy podjąć próbę wyprowadzenia tej osoby z terenu szkoły,
• gdy osoba odmawia wyjścia wzywamy pomoc i powiadamiamy dyrektora szkoły.

Dyrektor podejmuje decyzję o wezwaniu policji.

UWAGA:

Każdy, kto nie jest aktualnie uczniem bądź pracownikiem szkoły jest osobą obcą.

14. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJI, GDY UCZEŃ NARUSZYŁ ZASADY KORZYSTANIA Z TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH URZĄDZEŃ ELEKTRYCZNYCH NA TERENIE SZKOŁY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Każdy nauczyciel w momencie usłyszenia sygnału podczas lekcji lub korzystania przez ucznia z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektrycznych:

• rekwiruje telefon ( inne urządzenie elektryczne),
• poucza ucznia o zakazie przynoszenia telefonów do szkoły,
• informuje ucznia o sposobie odbioru telefonu,
• przekazuje telefon wychowawcy klasy lub dyrektorowi szkoły.

2. Wychowawca  lub dyrektor osobiście oddaje telefon rodzicom lub prawnym opiekunom ucznia.

3. Informuje   (przypomina)   rodzica lub prawnego   opiekuna o  zakazie   korzystania z telefonu komórkowego w trakcie trwania lekcji.

4. W przypadku braku współpracy rodziców lub prawnych opiekunów z wychowawcą, wychowawca zgłasza sprawę dyrektorowi szkoły,  który wzywa pisemnie rodziców  do zgłoszenia się do wychowawcy lub dyrektora.

5. Całkowity brak współpracy rodziców lub prawnych opiekunów z nauczycielem, wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem szkoły powoduje skierowanie sprawy do sądu o zaniedbanie wychowawcze dziecka.

6. W przypadku naruszenia zasad przez pracownika szkoły udziela się upomnienia.

15. PROCEDURA POSTĘPOWANIA  NAUCZYCIELA
I WYCHOWAWCY W SYTUACJI NARUSZENIA ZASAD ZWIĄZANYCH Z USPRAWIEDLIWIANIEM NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW ORAZ EGZEKWOWANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. W przypadku sfałszowania przez ucznia usprawiedliwienia opuszczonych zajęć edukacyjnych wychowawca informuje rodziców o tym fakcie.

2. Jeżeli  nieobecność  na   zajęciach   edukacyjnych   nie   zostanie   usprawiedliwiona  w wyznaczonym terminie, wychowawca natychmiast powiadamia o tym fakcie rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.

3. W przypadku często powtarzającej się absencji ucznia na danym przedmiocie nauczyciel odnotowuje to w dzienniku elektronicznym w zakładce z uwagami.

4. W przypadku braku współpracy rodzica lub opiekuna z wychowawcą rodzic otrzymuje przesłane listem poleconym upomnienie dyrektora szkoły zawierające stwierdzenie,  że dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego, wezwanie do posyłania dziecka do szkoły z wyznaczeniem terminu oraz informacje, że nie spełnianie tego obowiązku  jest zagrożone postępowaniem egzekucyjnym.

5. W sytuacji, gdy rodzic nie wpłynie na zmianę zachowania dziecka i uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego, wychowawca przekazuje sprawę dyrektorowi lub pedagogowi, który informuje o tym fakcie Sąd Rodzinny Wydział Nieletnich.

16. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI NA WYPADEK NIEWŁAŚCIWEGO ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW WOBEC NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA:

1. Pokrzywdzony nauczyciel lub pracownik szkoły zgłasza ten fakt wychowawcy klasy, pedagogowi szkolnemu, psychologowi lub dyrekcji szkoły.

2. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców lub prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im informacje o zaistniałej sytuacji.   Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem w ich obecności. Zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania zadośćuczynienia i przeproszenia nauczyciela lub innego pracownika szkoły, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.
Z przeprowadzonej rozmowy sporządza notatkę, którą podpisują wszyscy uczestnicy spotkania.

3. W przypadku niestawienia się rodziców lub prawnych opiekunów do szkoły na pisemne wezwanie dyrektora, dyrektor zawiadamia policję lub sąd rodzinny, celem podjęcia działań zmierzających do zdiagnozowania przyczyn niemożności rozwiązania tego problemu.

4. W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkanie z pedagogiem,  psychologiem), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia policję lub sąd rodzinny. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.

17. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ JEST OFIARĄ PRZEMOCY W RODZINIE – „NIEBIESKA KARTA”

PROCEDURY POSTEPOWANIA

• Nauczyciel przyjmuje informację, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków. Zapisuje datę i godzinę zgłoszenia.
• Nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy  lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły.
• Wychowawca informuje pedagoga/psychologa lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły, o ile nie zrobił tego nauczyciel.
• Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia i życia, dyrektor/wicedyrektor lub pedagog/psycholog wzywa lekarza.
• Dyrektor/wicedyrektor lub/i psycholog/pedagog, dbając o dyskrecję, przeprowadzają rozmowę z poszkodowanym, o ile jest to możliwe (gdzie i kiedy doszło do zdarzenia lub zdarzeń, jaka była ich częstotliwość).
• Pedagog/psycholog zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodzica (prawnego opiekuna lub osobę z najbliższej rodziny) pokrzywdzonego, którego sprawa nie dotyczy. Rozmowa odbywa się w obecności dyrektora szkoły.
• Dyrektor podejmuje decyzję o wdrożeniu procedury „Niebieska Karta” i wyznacza pracownika, który ją przeprowadza.
• Dyrektor niezwłocznie po wdrożeniu procedury zawiadamia przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego i przekazuje mu sporządzoną dokumentację pokrzywdzonego.
• W przypadku osoby nieletniej dyrektor/wicedyrektor zawiadamia sąd rodzinny i nieletnich.

Zadania pracowników szkoły w sprawie ucznia dotkniętego przemocą

Dyrektor szkoły:

• przyjmuje zgłoszenie o krzywdzeniu ucznia w rodzinie
• w sytuacjach podejrzenia przemocy domowej wobec ucznia podejmuje decyzję o uruchomieniu procedury „Niebieskie Karty”
• bierze udział w rozmowie z rodzicami
• informuje opiekunów o konsekwencjach prawnych stosowania przemocy
• organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia
• prowadzi nadzór nad prowadzeniem przypadku ucznia krzywdzonego
• zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań, np. ułatwia konsultacje trudnych spraw ze specjalistami, wspiera, organizuje szkolenia w zakresie reagowania na przemoc w rodzinie wobec ucznia
• dba o to, by na terenie szkoły znajdowały się powszechnie dostępne informacje o organizacjach i instytucjach pomagających ofiarom przemocy (adresy, telefony itp.)

Pedagog szkolny/psycholog szkolny:

• przyjmuje i odnotowuje sprawę zgłoszenia o przemocy w rodzinie
• diagnozuje sytuację ucznia i jego rodziny
• jest koordynatorem pomocy uczniowi krzywdzonemu oraz jego rodzinie
• przeprowadza rozmowy z uczniem oraz jego rodzicami lub prawnymi opiekunami
• dyskretnie monitoruje sytuację ucznia w rodzinie
• pozostaje w ciągłym kontakcie z wychowawcą i dyrektorem w sprawach dotyczących ucznia oraz jego rodziny
• pomaga pracownikom szkoły we właściwym postępowaniu względem ofiary przemocy
• informuje rodziców o możliwych kierunkach wsparcia ucznia
• pomaga rodzicom w zrozumieniu podstawowych i typowych reakcji ucznia na różnorodne sytuacje
• kieruje uczniów oraz rodziców do placówek specjalistycznych
• współpracuje ze specjalistami pomagającymi uczniowi i jego rodzinie

            może być osobą, która uruchamia procedurę „Niebieskie Karty” poprzez wypełnienie  

            formularza „Niebieskiej Karty”

• bierze udział w pracach zespołu interdyscyplinarnego opracowującego strategie działań względem całej rodziny, a w szczególności względem ofiary i sprawcy przemocy
• dokumentuje wszystkie podejmowane działania względem ucznia i jego rodziny

Wychowawca klasy:

• przyjmuje zgłoszenie o przemocy w rodzinie ucznia
• powiadamia dyrektora szkoły/ zastępcę dyrektora szkoły
• może być osobą, która uruchamia procedurę „Niebieskie Karty” poprzez wypełnienie formularza „Niebieskiej Karty”
• w przypadku gdy uczeń ma obrażenia, przeprowadza go do miejsca udzielenia pomocy
• dba, by ofiara przemocy czuła się bezpiecznie
• uważnie wsłuchuje się w relacje ucznia
• przekazuje sprawę pedagogowi/psychologowi szkolnemu
• wzywa rodziców/opiekunów prawnych
• odnotowuje w dokumentach wychowawcy swoje spostrzeżenia oraz szczegółową charakterystykę spotkania z rodzicami, z opisem postanowień i planów działania
• udziela stałego wsparcia uczniowi oraz dyskretnie monitoruje jego sytuację  w późniejszym okresie
• monitoruje zespół klasowy, by skutki przemocy w domu nie wpływały na obniżenie pozycji poszkodowanego w klasie

Pielęgniarka szkolna (gdy stwierdzone zostaną obrażenia u ucznia)

• dyskretnie, z poszanowaniem praw ucznia ogląda obrażenia
• udziela pierwszej pomocy przedmedycznej, jeśli sytuacja tego wymaga
• zgłasza potrzebę pomocy medycznej (według własnej oceny)
• towarzyszy lub angażuje osoby towarzyszące w razie konieczności odwiezienia ucznia do szpitala
• zapisuje w karcie zdrowia ucznia rodzaj stwierdzonych obrażeń oraz zakres udzielonej pomocy
• udziela informacji (szczególnie rodzicom) o ewentualnych konsekwencjach pobicia dla zdrowia ucznia
• przekazuje lekarzom kluczowe informacje o poszkodowanym i sytuacji
• sporządza notatkę służbową

Nauczyciele:

• przekazują wychowawcy i pedagogowi / psychologowi szkolnemu informacje o tym, że podejrzewają przemoc w rodzinie ucznia
• sporządzają notatkę służbową
• monitorują sytuację ucznia
• mogą być osobami, które uruchamiają procedurę „Niebieskie Karty” poprzez wypełnienie formularza „Niebieskiej Karty”
• dbają o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy pedagogicznej z uczniami
• prowadzą psychoedukację rodziców

 Niepedagogiczni pracownicy szkoły:

• są uważni i wrażliwi na sytuację uczniów;
• reagują na objawy przemocy oraz niepokojące zachowania, których mogą być świadkami;
• zgłaszają obserwowane, niepokojące sygnały dyrekcji szkoły, pedagogowi / psychologowi szkolnemu lub wychowawcy.

18. PROCEDURA POSTEPOWANIA W SYTUACJI  GROŹBY, SYGNAŁU LUB ZACHOWANIA SAMOBÓJCZEGO UCZNIA

PROCEDURY POSTEPOWANIA:

1. Ustalić i potwierdzić rodzaj zdarzenia.

2. Nie pozostawiaj ucznia samego.

3. Usuń wszystko co może ułatwić realizację zamiaru i dokonaj szybkiej oceny dalszych zagrożeń, np. wg. klucza: