Innowacja pedagogiczna "Strefa emocji"

Innowacja pedagogiczna realizowana z uczniami klasy Ib 

autor - Magdalena Gójska- Gogol

Rok szkolny 2023/2024

Cel ogólny: 

Stymulowanie rozwoju emocjonalno- społecznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Cele szczegółowe:

Kształtowanie umiejętności nazywania, rozpoznawania i rozróżniania emocji.

Rozwijanie zdolności empatii, czyli umiejętności przyjmowania perspektyw innych osób.

Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami.

Modelowanie umiejętności rozwiązywania problemów w sytuacjach społecznych.

Kształtowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości. 

 

REALIZACJA

 

I. Zajęcia z cyklu „Nazywam emocje”

Przeprowadzone zajęcia dotyczyły kształtowania umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji jakie towarzyszą dzieciom każdego dnia.

Emocje, jakimi zajęliśmy się w trakcie zajęć to:

RADOŚĆ, SMUTEK, ZŁOŚĆ, STRACH, WSTRĘT, ZDZIWIENIE

Uczniowie brali udział w dyskusjach, omawiali sytuacje przedstawione na filmach i w prezentacjach multimedialnych. Wykonywali prace plastyczne.

Podsumowaniem zajęć z cyklu "Nazywam emocje" było wykonanie plakatu EMOCJE. Uczniowie pracując w grupach dyskutowali na temat emocji i wymieniali się zdobytą wiedzą.  

Oto wyniki pracy :) 

II. Zajęcia z cyklu „Stosuję zdobyte umiejętności w praktyce”

Uczniowie na kolejnych spotkaniach ze strefą emocji ćwiczyli umiejętność nazywania towarzyszących im każdego dnia emocji. Byli świadomi tych emocji, potrafili je zaakceptować i właściwie na nie reagować. Stworzyli kodeks złości, dzięki któremu nauczyli się złościć bezpiecznie. 

Ponadto uczniowie uczestniczyli w doświadczeniu "Słoik emocji", w którym musieli zakolorować słoik kolorami emocji, które towarzyszyły im danego dnia. Następnie mówili o swoich uczuciach na forum grupy. 

Słoik emocji

III. Zajęcia z cyklu „Empatia"

Uczniowie w trakcie zajęć uczyli się czym jest empatia. Stworzyli również kodeks empatii, który zawisł na gazetce ściennej. 

IV. Zajęcia z cyklu „Praktyka”